自闭症又称孤独症或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。社会上普遍认为自闭症不能独立生活、工作，甚至会产生一种误区，自闭症是低智商。
自闭症是低智商？
云南省中医院皮肤科副主任医师尹平副教授在之前接受家庭医生在线采访时回答，“虽然大部分自闭症人群的适应能力相对较弱，但这并不能简单认为他们就是“低智商”。自闭症人群并不是一无是处，部分自闭症人群有他们的潜在优势。有些自闭症儿童从小在某方面存在特殊的天赋，例如：唱歌、画画等等。只要针对这一特殊技能加以培养，他们可能成为这方面“天才”——画家、歌唱家等等。 所以，自闭症孩子不是简单的低智商，也不是一无是处，家人应给予更多的耐心、爱心，发现、培养他们的优点，让他们利用自己的一技之长，在社会中更好地生存。”
怎么样才能激发自闭症患者的优势？
尹平副教授表示，“培养自闭症人群的潜在优势，首先国家需要完善针对自闭症患者的培训机构，开展医疗、学校、社会、家庭连成一线的一条龙服务，给他们提供物质上和技术上的支撑。有了硬件的支撑后，就需要提高培训效果。专业的培训主要可以分为语言社交能力类培训和情感交流类培训两大类。语言社交类培训主要依靠专业培训机构指导，让孩子多参与社会活动、游戏等等，鼓励他们多用语言表达自己心中的感受，从而增强他们的社会交往能力和语言表达能力。而情感交流能力类培训主要依靠父母在日常生活中的情感交流和心理抱持。父母要珍视孩子主动发起的每一个交往信号——一个眼神、一个手势，甚至是一个模糊的声音，家长都应立即给予恰当的应答，让孩子知道这些动作、语言对人是有用的，让他对人逐渐产生兴趣，把与孩子的眼神、动作、表情和语言交流融入到活动中。”
如何治疗自闭症？
1、教育治疗
主要目标是教会他们一些有用的社会技能，如生活处理能力，与人交往的方式和技巧，与周围环境协调的能力等。这里主要涉及到的是社会教育环境。需要患儿所在社区的幼儿园、小学具备接纳自闭症儿童的意识及师资基础，使患儿生活在一个有助的、愉快的气氛中。
2、行为治疗
即对患儿的不良行为习惯进行矫正。一般采用在高度结构化的环境中，由经过专门学习和培训的专业人员对其进行特殊行为矫正。由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大，因此，应有专家制订个性化的治疗方案，除了在专门设立的特种教育机构中进行治疗外，还应当以家庭为基地，通过训练父母，取得家庭成员的密切合作，以达到行为治疗的最佳效果。
3、药物治疗
目前药物治疗还无法改变自闭症的病程，只能在一定程度上控制过激症状。使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维生素等。但许多药物都具有非常大的副作用，使用时必须慎重。